Συνάντηση 3 Quiz

Loading Συνάντηση 3 - Χαρά Χ''Χριστοδούλου

Ιδεόγραμμα '' Ένας μαθητής - Ένας υπολογιστής'' 

Η συγκεκριμένη προσέγγιση για την οποία φτιάξαμε το πιο κάτω ιδεόγραμμα όπου ο κάθε μαθητής έχει ένα δικό του φορητό υπολογιστή τον οποίο μεταφέρει καθημερινά στο σχολείο αλλά και στο σπίτι και τον αξιοποιεί κατάλληλα. Η ιδέα αυτή ξεκίνησε από το Α΄ Δημοτικό Κολοσσίου και σχεδιάστηκε και υποστηρίζεται από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου. Η προσέγγιση αυτή έχει διαρκέσει δύο χρόνια, και είχε στόχο την ενσωμάτωση και αξιοποίηση της τεχνολογίας στη μαθησιακή διαδικασία μέσα από σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης. Το Παιδαγωγικό Ινστυτούτο ανάπτυξε ένα διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης, το οποίο εμπλουτίζεται από τον εκπαιδευτικό της τάξης. Στο περιβάλλον αυτό, μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί είχαν πρόσβαση στο περιεχόμενο της μάθησης αλλά μπορούσαν να επικοινωνούν μεταξύ τους εκτός των στενών ορίων της τάξης.  Περιλάμβανε όλα όσα χρειάζεται ο μαθητής, καθώς και οι γονείς, για το καθημερινό τους μάθημα, ηλεκτρονικά προφίλ και πορτοφόλιο των μαθητών, προγράμματα τηλεδιασκέψεων, ηλεκτρονικές εγκυκλοπαίδειες, λεξικά, και κυρίως μια εκτενή ανάλυση της ύλης της Γ’ τάξης, μέσα από μια καθοδηγημένη διάταξη συνδεδεμένη με προγράμματα μοντελοποίησης, προγράμματα ιδεατής πραγματικότητας, ιστοεξερευνήσεις κ.ά. Η ενημέρωση των γονέων ήταν άμεση και φυσικά «Όταν λείπω», λέει ένας μαθητής, «δε θα χάνω το μάθημα!!!».Παράλληλα, οι 22 μαθητές που συμμετείχαν στο Πρόγραμμα είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε τοπικά και διεθνή προγράμματα με θέματα που αφορούν νέες τεχνολογίες, όπως το διαγωνισμό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για ανάπτυξη σύντομου βίντεο για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου,  το ερευνητικό πρόγραμμα SHOUT του Smithsonian Institution στη Washington και της εταιρείας Microsoft, αλλά και να συνεργαστούν με άλλα σχολεία σε όλο τον κόσμο.

https://www.lucidchart.com/invitations/accept/b1cccb11-1b84-4faf-9636-40ad95b28bd2

Χαρά Χ’’Χριστοδούλου

Νικόλ Γεωργίου 

Ενσωμάτωση τεχνολογίας σε υφιστάμενο σχέδιο μαθήματος δραστηριότητα 1

Πιστεύω πως ήταν αρκετά δύσκολο να προσαρμόσουμε στο σχέδιο μαθήματος την τεχνολογία γιατί τώρα έχουμε αρχίσει να παίρνουμε το νόημα για την προσαρμογή αυτής στην εκπαιδευτική διαδικασία. Θεωρώ όμως ότι ήταν αρκετά ενδιαφέρων και πολύ καλός τρόπος να γίνει μια μικρή εισαγωγή και να πάρουμε μια μικρή ιδέα για το πως μπορούμε να εντάξουμε την τεχνολογία στην διδασκαλία μας. Εάν δημιουργούσαμε τώρα ένα νέο σχέδιο μαθήματος θα μπορούσαμε πιο εύκολα να εντάξουμε την τεχνολογία κατευθείαν παρά να προσπαθούμε να την ενσωματώσουμε σε ένα νέο σχέδιο μαθήματος και ειδικότερα εάν δεν είναι και δικό μας, αφού δεν ξέρουμε τον τρόπο που θέλει η ίδια η διδάσκουσα και έχει στο μυαλό της να το διδάξει. Υπήρξαν αρκετά σημεία που θα ήθελα να ενσωματώσω την τεχνολογία στο σχέδιο μαθήματος όμως δεν γνώριζα ακριβώς τον τρόπο και ειδικότερο όσο έχει να κάνει η τεχνολογία με την χρήση της από τους ίδιους τους μαθητές. Δηλαδή, πως τα παιδιά μπορούν τα ίδια να χρησιμοποιήσουν την τεχνολογία και όχι τόσο ο εκπαιδευτικός. Θα μπορούσαμε να έχουμε μια επαφή με σχέδια μαθήματος τα οποία είναι φτιαγμένα και εμπλουτισμένα με τις νέες τεχνολογίες έτσι ώστε να μπορούσαμε να επεξεργαστούμε παραδείγματα και να έχουμε περισσότερες γνώσεις να φτιάξουμε ένα σχέδιο μαθήματος ενσωματώνοντας την τεχνολογία για το καλό των παιδιών. Αν αυτά που εισηγήθηκα είναι εφαρμόσιμα ή ότι έχουν αξία στην διδασκαλία θα το έλεγχα εξετάζοντας τα από ανθρώπους που γνωρίζουν καλύτερα και είναι ειδική σε αυτό το θέμα.